«Один день из жизни городового…»

Субъект: Владимирская область

Сложность маршрута: Однодневная экскурсия

Тип маршрута: Пеший

Сезонность: Круглогодичный

2 часа 3 км
Описание маршрута
Судогда — город во Владимирской области, впервые упоминается в 1529 году в кормленой грамоте, данной великим князем московским Василием III Ивановичем А. Ф. Карамышеву. В 1628–34 годах слободка Судогда принадлежала дьяку И. К. Грязеву, до 1640 года — его вдове, затем по завещанию Грязева отошла московскому Симонову монастырю. Через Судогда проходил оживлённый тракт Владимир — Муром, что обусловило активное развитие извозного промысла до середины XIX века. С 1778 года Судогда — уездный и заштатный город Владимирской губернии. Ежегодно в городе проходили две ярмарки. В 1806 и 1838 годах Судогда пострадала от сильных пожаров. В 1897 году близ города вступил в строй бутылочно-стеклянный завод Голубевых, ставший градообразующим предприятием. Старая история Судогды сохранилась в многочисленных зданиях, реставрированных в большинстве своём к настоящему времени. Маршрут предполагает соединение двух тем в одной интерактивной экскурсии. Это изучение истории города через историю сохранившихся зданий и одновременно изучение должностных функций городового, что дает представление об организации жизни города, царивших порядках в XIX в. - начале XX в.
/upload/iblock/3f1/o9ob6ermmvkcxytx4wwyftfqke2d7a2i.jpg
/upload/iblock/26f/9ua9gs3ynkpjkit9nx0uahjeapqz9byl.jpg
/upload/iblock/b48/f5qd0mldivh8cosy2r2ogqmajksyjou3.jpg
/upload/iblock/f8d/b8nx87cutjoi6qn9cxlv7m6d8r5aih2w.jpg
/upload/iblock/7d8/b3q8ahhaj4vbbg9tk9dsl6ddpalwx7ni.jpg
/upload/iblock/7cb/34fo728c42kmdtp1xgv8ac12ovt5inib.jpeg
/upload/iblock/b2e/is5fb028p19a63gwqsehbicvudmv5lxi.jpg
/upload/iblock/c22/ht7glqdg833g2fe8ygir0eud51tf9rax.jpg
/upload/iblock/c19/po5gr2pbhjlgebvsy6bwcg92jix3p7wy.jpg
/upload/iblock/f6a/yd0fnh1v1seta27e6twzsk4x4f10uhai.jpg
/upload/iblock/fe7/nfewje7mdd1gb7fb1uqk1lcmrzkjeu6t.jpg
/upload/iblock/dd9/jnwof0g2qm29awivvpx3xxv7iv2bi2gz.jpg
/upload/iblock/c78/57qgyefw4cpiji5yfq2t4iu1agaltkm6.jpg
/upload/iblock/3f1/o9ob6ermmvkcxytx4wwyftfqke2d7a2i.jpg
/upload/iblock/26f/9ua9gs3ynkpjkit9nx0uahjeapqz9byl.jpg
/upload/iblock/b48/f5qd0mldivh8cosy2r2ogqmajksyjou3.jpg
/upload/iblock/f8d/b8nx87cutjoi6qn9cxlv7m6d8r5aih2w.jpg
/upload/iblock/7d8/b3q8ahhaj4vbbg9tk9dsl6ddpalwx7ni.jpg
/upload/iblock/7cb/34fo728c42kmdtp1xgv8ac12ovt5inib.jpeg
/upload/iblock/b2e/is5fb028p19a63gwqsehbicvudmv5lxi.jpg
/upload/iblock/c22/ht7glqdg833g2fe8ygir0eud51tf9rax.jpg
/upload/iblock/c19/po5gr2pbhjlgebvsy6bwcg92jix3p7wy.jpg
/upload/iblock/f6a/yd0fnh1v1seta27e6twzsk4x4f10uhai.jpg
/upload/iblock/fe7/nfewje7mdd1gb7fb1uqk1lcmrzkjeu6t.jpg
/upload/iblock/dd9/jnwof0g2qm29awivvpx3xxv7iv2bi2gz.jpg
/upload/iblock/c78/57qgyefw4cpiji5yfq2t4iu1agaltkm6.jpg
Расположение маршрута
В городской среде
Целевая аудитория маршрута
Учащиеся 6-8 классов Учащиеся 9-11классов
Доступность маршрута для детей с ОВЗ
Да
Региональный реестр познавательных маршрутов
Перейти

Цели и задачи маршрута

Создание условий для формирования любви к Родине, гражданственности, самоидентификации через изучение антропологической истории, истории повседневности родного края.

1) Развитие познавательного интереса к истории своей Родины, краю, населенному пункту; 2) формирование уважительного отношения к государственному устройству, ценностного осознания важности правоохранительных органов в жизни общества в различные исторические эпохи; 3) воспитание социально ответственной личности, которая умеет делать социальный выбор и нести за него ответственность; воспитание патриотизма и гражданственности.

Образовательные задачи маршрута
1) Развитие познавательного интереса к истории своей Родины, краю, населенному пункту; 2) формирование уважительного отношения к государственному устройству, ценностного осознания важности правоохранительных органов в жизни общества в различные исторические эпохи; 3) воспитание социально ответственной личности, которая умеет делать социальный выбор и нести за него ответственность; воспитание патриотизма и гражданственности.
Учебно-методический комплекс (литература о маршруте)
Город Судогда Владимирской области - Судогодский район - История - Каталог статей - Любовь безусловная (lubovbezusl.ru) https://lubovbezusl.ru/publ/istorija/sudogda/r/56-1-0-2246 https://dombezkluchey.ru/capital_city_sudogda.htm https://viewer.rusneb.ru/ru/000199_000009_003084403?page=49&rotate=0&theme=white https://lubovbezusl.ru/publ/istorija/sudogda/r/56-1-0-5234
Описание возможностей интеграции в образовательные программы общего и/или дополнительного образования
Теги: история; традиции; социальная история; традиции; быт; провинциальный город. Маршрут интегрирован со следующими предметами и темами основной образовательной программы ООО и СОО: 1. Литература («Хамелеон» А. Чехов, «На дне» М. Горький, «Ревизор» Н. Гоголь). 2. История (Россия в XVI в.; внутренняя политика Екатерины II, реформы Александра I и Александра II; Российская империя на рубеже XIX -XX вв. 3. Обществознание (правоохранительные органы) Маршрут интегрирован с программами внеурочной деятельности и дополнительного образования по историческому, обществоведческому, туристическому, патриотическому направлениям. Маршрут соответствует модулям программы воспитания.
Описание пути следования по маршруту
Маршрут проходит по центральной части г. Судогда, где расположены ключевые объекты: ул. Ленина - поворот на ул. Красную - ул. Красная - ул. Ленина - поворот на ул. К. Маркса - ул. Песочная - Торговая площадь - ул. Ленина
Программа маршрута
- Введение 10 минут. Экскурсовод начинает маршрут с отрывка о городовом из рассказа А.П. Чехова «Хамелеон». Задает вопрос: могла ли эта ситуация наблюдаться в нашем уездном городе Судогда. Работа со старыми фотографиями г. Судогда. Сравнение отрывка и представленных фото главной улицы рубежа XIX -XX вв. - Рассказ экскурсовода. Небольшой рассказ о Судогде, ее первом письменном упоминании, появлении статуса «ямская слобода», уездный город. - Интерактивная беседа. Рассказ о том, кто такой городовой, когда в городах появилась эта должность и какие к ней предъявлялись требования. Беседа о функциях городового, его правах и обязанностях. - Рассказ экскурсовода с элементами интерактивной беседы, использованием раздаточного материала. - Рассказ о центре города, Екатерининском соборе, домах, которые здесь располагались и функциях городового именно в этом месте. - Остановка у здания бывшего суда. Рассказ о его появлении и деятельности. - Остановка у приходской школы и бывшей больницы. История этих зданий, предположение о функциях городового в данном месте. - Остановка у здания городской думы и городской управы. История этих зданий, предположение о функциях городового в данном месте. - Остановка у здания бывшей гимназии. Рассказ о появлении гимназии и реального училища, кассы мелкого кредита и расширении функций городового. - Остановка у здания бывшего тюремного замка. Рассказ о пересыльной тюрьме, храме Александра Невского и пожарном депо. Предположения о функциях городового на этом участке. - Остановка у Свято-Екатерининского собора, рассказ о рыночной площади. Предположения о функциях городового на этом участке. - подведение итогов, рефлексия - Выполнение задания "Анализ функций городового", выполнение задания "поиск не названной обязанности (самой главной)" Обсуждение вопроса, могла ли ситуация, описанная А.П. Чеховым в рассказе «Хамелеон», наблюдаться в нашем уездном городе Судогда?
Крупные населенные пункты маршрута и ключевые объекты маршрута
1. Свято-Екатерининский собор: ул. Ленина 2. Торговые ряды, дома купцов: ул. Ленина 3. Здание суда (бывшее): поворот на ул. Красную 3. Больница / Приходское училище: ул. Красная 4. Гимназия, Ремесленное училище, Городская дума и городская управа: ул. Ленина, 5. Поворот на ул. К. Маркса (ул. Песочная): Касса временного кредита 6. Тюремный замок с церковью: ул. К. Маркса 7. Пожарное депо: Торговая площадь 8. Свято-Екатерининский собор: ул. Ленина
Дополнительная информация и (или) условия