«Достопримечательности Игринского района»

Субъект: Удмуртская Республика

Сложность маршрута: Поход 2-3 дня

Тип маршрута: Пеший

Сезонность: Лето

3 дня 0 часов 68 км

Описание маршрута

Подробная нитка маршрута: поселок Игра – деревня Чемошур – деревня Кабачигурт – село Зура (ночлег) – деревни Тышур и Турел – деревня Беньшур – деревня Итадур - село Большая Пурга (ночлег) – деревня Беляевское – деревня Палым – деревня Пежвай – деревня Сеп – деревня Михайловка – деревня Чуралуд – поселок Игра

/upload/iblock/d7e/uto6mk5h91g4lt3t30cefcinw66rwxds.jpg

/upload/iblock/fb4/b1jsj3oeiqev8nl4d8hr9o93zga375qw.jpg

/upload/iblock/689/ws0dee6z25xhypmpy1m3aecbgquvqe8g.jpg

Расположение маршрута

В сельской местности и природной среде

Целевая аудитория маршрута

обучающиеся 12-16 лет

Доступность маршрута для детей с ОВЗ

Нет

Региональный реестр познавательных маршрутов

Перейти

Цели и задачи маршрута

Цель маршрута – знакомство с достопримечательностями Игринского района изучение истории родного края на примере

Задачи маршрута: I. Подготовительный этап: 1. Составление списка достопримечательностей: Необходимо составить исчерпывающий список достопримечательностей Игринского района. Сюда войдут исторические памятники, музеи, архитектурные ансамбли, природные объекты, места, связанные с историческими событиями. Список должен быть структурирован (например, по категориям: музеи, церкви, исторические места, природные парки). 2. Определение доступности и актуальности объектов: Проверить, доступны ли выбранные объекты для посещения (работают ли музеи, есть ли возможность посетить природные места). Уточнить, актуальна ли информация о достопримечательностях (не закрыты ли, не изменилась ли информация о режиме работы). 3. Изучение исторических сведений: Для каждого объекта необходимо собрать информацию о его истории, значении для региона, людях, событиях, связанных с ним. Это позволит создать целостную картину прошлого района. 4. Разработка маршрута: На основе собранной информации составить маршрут, который позволит оптимально посетить выбранные достопримечательности, учитывая их расположение и время. Маршрут должен быть логичным и удобным для перемещения. 5. Подготовка необходимых материалов: Составить список необходимых материалов: карты, путеводители, справочники, исторические документы, фотоаппарат, блокнот, ручка. II. Этап реализации маршрута: 6. Посещение достопримечательностей: Реализация запланированного маршрута. Необходимо посетить каждый объект из списка, делая акцент на изучение истории и контекста. 7. Фиксация информации: Записывать наблюдения, делать заметки, фотографировать достопримечательности. Важно фиксировать даты, время, местоположение, чтобы потом можно было восстановить информацию. 8. Взаимодействие с местными жителями: По возможности, общаться с местными жителями, узнавать их истории и рассказы о достопримечательностях. Это позволит получить более глубокое понимание истории и культуры района. 9. Изучение истории на примере: Каждое посещаемое место должно быть рассмотрено через призму истории. Необходимо найти связь между объектом и историческими событиями, людьми, которые его создавали. III. Заключительный этап: 10. Обработка информации: Обработка собранных материалов: систематизация заметок, фотографий, исторических данных. 11. Составление отчёта: На основе собранной информации составить отчёт о маршруте, который будет включать описание достопримечательностей, исторические факты, личные впечатления. 12. Презентация результатов: Возможно, результаты маршрута стоит представить в виде презентации, статьи, или других форм, чтобы поделиться полученными знаниями с другими.

Что интересного на маршруте?

Использование автотранспорта

Наличие памятников, посвящённых Великой Отечественной войне по маршруту следования

Посещение музеев

Посещение музеев/экспозиций/мемориальных комплексов СВО

Мемориальные комплексы и памятные места, посвященные увековечиванию памяти мирных жителей, погибших от рук нацистов и их пособников в годы Великой Отечественной войны

Образовательные задачи маршрута

Задачи маршрута: I. Подготовительный этап: 1. Составление списка достопримечательностей: Необходимо составить исчерпывающий список достопримечательностей Игринского района. Сюда войдут исторические памятники, музеи, архитектурные ансамбли, природные объекты, места, связанные с историческими событиями. Список должен быть структурирован (например, по категориям: музеи, церкви, исторические места, природные парки). 2. Определение доступности и актуальности объектов: Проверить, доступны ли выбранные объекты для посещения (работают ли музеи, есть ли возможность посетить природные места). Уточнить, актуальна ли информация о достопримечательностях (не закрыты ли, не изменилась ли информация о режиме работы). 3. Изучение исторических сведений: Для каждого объекта необходимо собрать информацию о его истории, значении для региона, людях, событиях, связанных с ним. Это позволит создать целостную картину прошлого района. 4. Разработка маршрута: На основе собранной информации составить маршрут, который позволит оптимально посетить выбранные достопримечательности, учитывая их расположение и время. Маршрут должен быть логичным и удобным для перемещения. 5. Подготовка необходимых материалов: Составить список необходимых материалов: карты, путеводители, справочники, исторические документы, фотоаппарат, блокнот, ручка. II. Этап реализации маршрута: 6. Посещение достопримечательностей: Реализация запланированного маршрута. Необходимо посетить каждый объект из списка, делая акцент на изучение истории и контекста. 7. Фиксация информации: Записывать наблюдения, делать заметки, фотографировать достопримечательности. Важно фиксировать даты, время, местоположение, чтобы потом можно было восстановить информацию. 8. Взаимодействие с местными жителями: По возможности, общаться с местными жителями, узнавать их истории и рассказы о достопримечательностях. Это позволит получить более глубокое понимание истории и культуры района. 9. Изучение истории на примере: Каждое посещаемое место должно быть рассмотрено через призму истории. Необходимо найти связь между объектом и историческими событиями, людьми, которые его создавали. III. Заключительный этап: 10. Обработка информации: Обработка собранных материалов: систематизация заметок, фотографий, исторических данных. 11. Составление отчёта: На основе собранной информации составить отчёт о маршруте, который будет включать описание достопримечательностей, исторические факты, личные впечатления. 12. Презентация результатов: Возможно, результаты маршрута стоит представить в виде презентации, статьи, или других форм, чтобы поделиться полученными знаниями с другими.

Учебно-методический комплекс (литература о маршруте)

Описание возможностей интеграции в образовательные программы общего и/или дополнительного образования

Возможности интеграции общего и дополнительного образования включают: Обогащение содержания и форм учебной деятельности. Планирование работы кружков и студий осуществляется по тематическим разделам основной программы — дети закрепляют и расширяют полученные в рамках обязательных занятий знания, умения и навыки. Сближение процессов воспитания, обучения и развития. Предоставление обучающимся возможности выбора индивидуального маршрута путём включения в занятия по интересам. Создание условий для достижения обучающимися успеха в соответствии с их способностями. Решение проблем социальной адаптации и профессионального самоопределения школьников. Некоторые признаки, по которым основную образовательную программу можно считать интегрированной: Вовлечённость учащихся в исследовательскую и проектную творческую деятельность через специально организованную систему урочной, внеурочной деятельности, программ дополнительного образования детей. Организация образовательных событий в рамках школьных мероприятий по соответствующей тематике направлений или профилей. Каждое событие ориентировано на решение определённых задач и является сборкой достижений учащихся. Организация форматов дополнительного образования для совершенствования и углубления творческих способностей детей. Дополнительное образование в рамках школы реализуется как мотивирующий ресурс освоения основных программ.

Описание пути следования по маршруту

Подробная нитка маршрута: поселок Игра – деревня Чемошур – деревня Кабачигурт – село Зура (ночлег) – деревни Тышур и Турел – деревня Беньшур – деревня Итадур - село Большая Пурга (ночлег) – деревня Беляевское – деревня Палым – деревня Пежвай – деревня Сеп – деревня Михайловка – деревня Чуралуд – поселок Игра Варианты подъезда и отъезда: Подъезд: автобусный маршрут: Игра – Чемошур – Кабачигурт – Зура - Большая Пурга; Игра - Сеп Отъезд: Зура – Игра; Большая Пурга – Игра; Сеп – Игра. Аварийные выходы с маршрута: автомагистраль Казань – Пермь; дороги Зура – Большая Пурга; Сеп – Игра. Маршрут проходит по пересеченной местности

Открыть карту маршрута

Программа маршрута

Район похода: Удмуртская Республика Игринский район Подробная нитка маршрута: поселок Игра – деревня Чемошур – деревня Кабачигурт – село Зура (ночлег) – деревни Тышур и Турел – деревня Беньшур – деревня Итадур - село Большая Пурга (ночлег) – деревня Беляевское – деревня Палым – деревня Пежвай – деревня Сеп – деревня Михайловка – деревня Чуралуд – поселок Игра Варианты подъезда и отъезда: Подъезд: автобусный маршрут: Игра – Чемошур – Кабачигурт – Зура - Большая Пурга; Игра - Сеп Отъезд: Зура – Игра; Большая Пурга – Игра; Сеп – Игра. Аварийные выходы с маршрута: автомагистраль Казань – Пермь; дороги Зура – Большая Пурга; Сеп – Игра. Маршрут проходит по пересеченной местности

Крупные населенные пункты маршрута и ключевые объекты маршрута

поселок Игра