"На Снегорку!"
Субъект: Магаданская область
Сложность маршрута: Однодневный поход
Тип маршрута: Лыжный
Сезонность: Зима-весна
2 часа
4 км
Описание маршрута
Маршрут начинается в мкр. Солнечный от автобусной остановки «ул. Зайцева», а заканчивается у автобусной остановки «Горнолыжная база», до которых можно доехать на рейсовом автобусе (№ 20). Рядом с автобусной остановкой ул. Зайцева находится продовольственный магазин, где можно обогреться в ожидании автобуса.
Большая часть маршрута проходит по проложенной ратраком лыжной трассе, вдоль каменистого редколесья, представленного стлаником и лиственницей, однако слабо защищена от ветра. Близ автобусной остановки «Горнолыжная база» находятся строения спортивно-развлекательного комплекса «Снегорка», где так же можно обогреться.
Расположение маршрута
В природной среде
Целевая аудитория маршрута
Обучающиеся школьного возраста от 7 лет, без хронических заболеваний, уровень физической подготовки – нормальный для своего возраста.
Маршрут может быть пройден организованными группами детских туристско-краеведческих объединений, классными коллективами, семьями, клубами, малыми группами.
Маршрут может быть использован для первоначального обучения техникам передвижения на лыжах обучающихся, таковыми не владеющими, либо обладающими минимальными навыками.
Доступность маршрута для детей с ОВЗ
Нет
Региональный реестр познавательных маршрутов
Перейти
Цели и задачи маршрута
Цели и задачи маршрута могут формулироваться исходя из содержания той программы, в рамках которой реализуется маршрут. Возможные цели: Знакомство на практике с основами начальной туристской подготовки в зимних походах. формирование ценностного отношения к туризму как виду активности, собственному здоровью и здоровью участников туристкой группы, физической подготовке как необходимому ресурсу, дисциплине и самодисциплине, природе родного края. В рамках дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы туристско-краеведческой направленности «Таёжник» такой целью является обеспечение гармоничного творческого и физического развития обучающихся, путем стимулирования интереса к изучению родного края.
Воспитательные задачи 1. Сформировать гражданскую позицию, патриотизм. 2. Воспитать чувство личной ответственности. 3. Воспитать нравственные качества по отношению к окружающим (доброжелательность, чувство товарищества, толерантность и т.д.). 4. Развить экологическое самосознание. 5. Приобщить ребенка к здоровому образу жизни. Развивающие задачи 1. Развитие умения думать, умения исследовать, умения общаться, умения взаимодействовать. 2. Развитие общей физической выносливости. Обучающие задачи 1. Сформировать систему знаний, умений, навыков по основам начальной туристкой подготовки и выживания. 2. Сформировать и расширить систему знаний обучающихся по краеведению Магадана и Магаданской области. Прохождение маршрута позволяет: - познакомиться с туристским потенциалом р-на мкр. Солнечный; - познакомиться с природными особенностями Охотского побережья Магаданской области; - усвоить правила индивидуального и коллективного безопасного поведения в условиях дикой природы; - развить коммуникативные способности; - способствовать формированию ценностного отношения к природной среде родного края; - способствовать формированию стремления к здоровому образу жизни средствами активного туризма. - отработать практические навыки: - использования снаряжения для зимних туристских походов; - техники передвижения на лыжах; - техник спуска и подъема по некрутым склонам; - тропления лыжни; - преодоления естественных препятствий при движении по пересеченной местности; - разжигания костра в зимних условиях. Прохождение маршрута в образовательной деятельности используется как практическое занятие на местности в виде однодневного похода. Формы деятельности для достижения образовательных результатов и воспитательных эффектов: - рассказы, беседы о районе путешествия, его природных особенностях, истории, значимых событиях; - специально организованное наблюдение, фотографирование; - использование интерактивных навигационных материалов (карты, треки, путевые точки); - практическое освоение полученных ранее теоретических знаний.
Что интересного на маршруте?
Использование автотранспорта
Образовательные задачи маршрута
Воспитательные задачи
1. Сформировать гражданскую позицию, патриотизм.
2. Воспитать чувство личной ответственности.
3. Воспитать нравственные качества по отношению к окружающим (доброжелательность, чувство товарищества, толерантность и т.д.).
4. Развить экологическое самосознание.
5. Приобщить ребенка к здоровому образу жизни.
Развивающие задачи
1. Развитие умения думать, умения исследовать, умения общаться, умения взаимодействовать.
2. Развитие общей физической выносливости.
Обучающие задачи
1. Сформировать систему знаний, умений, навыков по основам начальной туристкой подготовки и выживания.
2. Сформировать и расширить систему знаний обучающихся по краеведению Магадана и Магаданской области.
Прохождение маршрута позволяет:
- познакомиться с туристским потенциалом р-на мкр. Солнечный;
- познакомиться с природными особенностями Охотского побережья Магаданской области;
- усвоить правила индивидуального и коллективного безопасного поведения в условиях дикой природы;
- развить коммуникативные способности;
- способствовать формированию ценностного отношения к природной среде родного края;
- способствовать формированию стремления к здоровому образу жизни средствами активного туризма.
- отработать практические навыки:
- использования снаряжения для зимних туристских походов;
- техники передвижения на лыжах;
- техник спуска и подъема по некрутым склонам;
- тропления лыжни;
- преодоления естественных препятствий при движении по пересеченной местности;
- разжигания костра в зимних условиях.
Прохождение маршрута в образовательной деятельности используется как практическое занятие на местности в виде однодневного похода.
Формы деятельности для достижения образовательных результатов и воспитательных эффектов:
- рассказы, беседы о районе путешествия, его природных особенностях, истории, значимых событиях;
- специально организованное наблюдение, фотографирование;
- использование интерактивных навигационных материалов (карты, треки, путевые точки);
- практическое освоение полученных ранее теоретических знаний.
Учебно-методический комплекс (литература о маршруте)
1. Алгоритм организации и проведения туристского похода выходного дня с обучающимися образовательного учреждения https://disk.yandex.ru/i/rPvSr2PFfKqwQA
2. Особенности организации и проведения походов с детьми (таблица) https://disk.yandex.ru/i/Cdgirsx1xlU6ww
3. Этапы обеспечения безопасности при проведении туристских походов с обучающимися https://disk.yandex.ru/i/xMuhv8JEsFiUXA
4. Методические рекомендации по организации и проведению туристских походов с обучающимися https://disk.yandex.ru/i/Am5HhpRJfYCucQ
5. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Таёжник» https://docs.pfdo.ru/uploads/programs/wys/1mn/wys1mnziCerD.pdf
6. Выбираем лыжи http://magdec.ru/rayzman/vybiraem-lyzhi/
7. Выбираем гамаши http://magdec.ru/rayzman/vybiraem-gamashi/
8. Борьба с холодом. Как не замерзнуть зимой https://cloud.mail.ru/public/Udui/cbzeX4QLE
9. Бутин И.М. Лыжный спорт: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 368 с. https://fizkult-ura.ru/node/912
10. Лыжный туризм: техника и тактика https://tkmgtu.ru/library/Лыжный_туризм:Техника_и_тактика
11. Зимние спортивные походы (Лукоянов П.И.) - 1979 год https://sinref.ru/000_uchebniki/05400turizm/001_zimnie_sportivnie_pohodi_lukoanov_1979/000.htm
12. Азбука туризма. Пособие для руководителей туристских походов в школе (Бардин К. В.) - 1973 год https://sinref.ru/000_uchebniki/05400turizm/002_azbuka_turizma_burdin_1973/000.htm
13. Туризм и спортивное ориентирование (В.И. Ганопольский) - 1987 год https://sinref.ru/000_uchebniki/05400turizm/007_turizm_i_sportivnoe_orientirovanie_ganapolski_1987/000.htm
14. Организация и проведение туристских походов с учащимися https://ozlib.com/811710/turizm/organizatsiya_i_provedenie_turistskih_pohodov_s_uchaschimisya
15. С наименованием «посёлок Туристов…»//А. Г. Козлов https://www.kolymastory.ru/glavnaya/istoriya-magadana/s-naimenovaniem-posyolok-turistov/
16. Речка Магаданка// Р. Седов https://www.kolymastory.ru/glavnaya/kolyma-raj-dlya-turistov/magadan-i-ego-okrestnosti/magadan/rechka-magadanka/
17. Трасса «Магадан – Талон»//Р. Седов https://www.kolymastory.ru/glavnaya/kolymskaya-trassa/trassa-magadan-talon/
18. «Снегорка»: праздник, который всегда с тобой// М. Бердиев https://www.kolymastory.ru/glavnaya/reportazhi-zemli-kolymskoj/snegorka-prazdnik-kotoryj-vsegda-s-toboj/
19. Солнечный Магадан!!! Мифы и реальность// А. Афанасьев
https://anton-afanasev.livejournal.com/43522.html
20. Зайцев В.А. http://www.kolymastory.ru/glavnaya/ulitsy-nashego-goroda/ih-imenami-nazvany-ulitsy-goroda/zajtsev-v-a/
21. Природа, растения и животные Магаданской области// «Сезоны года» общеобразовательный журнал https://сезоны-года.рф/Магаданская%20область.html
22. Заповедник "Магаданский": флора и фауна - https://fb-ru.turbopages.org/fb.ru/s/article/241912/zapovednik-magadanskiy-flora-i-fauna
23. Институт биологических проблем Севера ДВО РАН - https://www.ibpn.ru/
Описание возможностей интеграции в образовательные программы общего и/или дополнительного образования
Прохождение маршрута способствует актуализации знаний, полученных в рамках освоения дополнительных образовательных программ туристско-краеведческого, физкультурно-спортивного и естественно-научного направлений, и образовательных программ основного общего образования по предметным областям «Естественные науки», «Физическая культура», «Экология» и «Основы безопасности жизнедеятельности» в рамках внеурочной деятельности.
Прохождение маршрута позволяет дополнить и разнообразить программы воспитания /воспитательной работы классов и ОУ в целом, создает условия для дополнительной физической активности обучающихся, содействуя укреплению здоровья, формированию навыков здорового образа жизни, морально-волевых качеств и системы ценностей с приоритетом жизни и здоровья.
Маршрут интегрирован в дополнительную общеобразовательную общеразвивающую программу туритстко-краеведческой направленности «Таёжник». https://docs.pfdo.ru/uploads/programs/wys/1mn/wys1mnziCerD.pdf
Образовательные и воспитательные эффекты маршрута:
Способствует формированию исторического и гражданского сознания, социокультурной идентичности как жителя г. Магадана и Магаданской области, воспитанию патриотизма, толерантного отношения к людям, укреплению здоровья и морально-волевых качеств личности, формируя привычку к соблюдению здорового образа жизни и системы ценностей с приоритетом жизни и здоровья. Развивает коммуникативные, этические, социальные и гражданские компетентности.
Описание пути следования по маршруту
Маршрут начинается в мкр. Солнечный от автобусной остановки «ул. Зайцева», а заканчивается у автобусной остановки «Горнолыжная база», до которых можно доехать на рейсовом автобусе (№ 20). Рядом с автобусной остановкой ул. Зайцева находится продовольственный магазин, где можно обогреться в ожидании автобуса.
От автобусной остановки около 200 метров двигаемся к началу просеки. Она начинается с тыльной стороны ДС/НШ№72, близ гаражей. После снегопадов ее довольно долго не чистят и уже здесь оказывается возможным встать на лыжи. Иначе, необходимо пройти по ней еще около 300 м. Здесь влево (на запад) отходит еще одна, более заросшая просека, на которой хорошо отрабатывать навыки тропления лыжни. Спустя еще 500 м. выходим на лыжную трассу. Сейчас ее довольно регулярно проходит ратрак и подготавливает ее как для бега коньковым ходом, так и нарезает лыжню для классики.
На протяжении первого километра лыжня поднимается примерно на 100 м. Изредка, бывает удобно применять технику подъема «елочкой». Проходит лыжня вдоль каменистого редколесья, представленного стлаником и лиственницей, однако слабо защищена от ветра. Здесь, в безветренную теплую погоду удобно отрабатывать разжигание костра в зимних условиях.
Далее она подходит к распадку у в.663, пересекает ручей и резко поворачивает к горнолыжному комплексу Снегорка. Необходимо учитывать, что в условиях короткого светового дня эта часть лыжни может находиться в тени.
Перед спуском необходим дополнительный инструктаж по технике спуска, торможения, падения и вставания. Спуск пологий, но продолжительный. За два километра спуска мы «сбрасываем» более 100 м.
После спуска следует развилка. Мы можем повернуть направо, возвращаясь к нашему старту или «заходя» на второй круг, или налево, двигаясь вдоль Арманской трассы к горнолыжному комплексу «Снегорка».
Близ автобусной остановки «Горнолыжная база» находятся строения спортивно-развлекательного комплекса «Снегорка», где можно обогреться в ожидании автобуса.
Программа маршрута
Перед началом похода необходимо провести подготовительный этап: провести инструктаж по ТБ, дать представление о необходимой для похода одежде и снаряжении, рассмотреть в теории те задачи, которые предполагается решить на практике во время похода.
С учетом расписания рейсового автобуса № 20 старт активной части маршрута целесообразно назначать на 10.00.
10.00-10.15 – Сбор и перекличка обучающихся на старте активной части маршрута (авт. остановка "ул. Зайцева"). Стартовый инструктаж.
10.15-10.45 – Движение по маршруту. Выход на лыжную трассу.
10.45-10.55 – Короткий привал на лыжной трассе. Дополнительный инструктаж "Подъем на лыжах елочкой". Привязка к местности.
10.55-11.30 - Движение по маршруту.
11.30-11.40 – На высшей точке маршрута. Дополнительный инструктаж по ТБ «Торможение плугом. Дистанция между участниками при спуске на лыжах. Действия при падении».
11.40-12.15 – Движение по маршруту.
12.15 – Достижение финишной точки. СРК "Снегорка".
12.25 – Посадка на автобус в город.
Крупные населенные пункты маршрута
и ключевые объекты маршрута
п. Солнечный, авт. остановка «ул. Зайцева» ручей б/н у метки 245 м. - авт. остановка «Горнолыжная база».
Высотный график маршрута
Дополнительная информация и (или) условия
Маршрут проходим на лыжах в ноябре – апреле.
Особенности прохождения в декабре-феврале:
Маршрут не защищен от преобладающих ветров! При прохождении в декабре – феврале необходимо обратить особое внимание на погодные условия. В случае ветра более 10 м.с. следует отказаться от прохождения маршрута группами с неопытными и слабо подготовленными участниками. Так же необходимо учитывать температурные условия прохождения маршрута: при температуре ниже 20 градусов мороза стоит отказаться от прохождения маршрута группами с неопытными и слабо подготовленными участниками.
Руководитель должен проконтролировать наличие у участников группы запасных перчаток (варежек), защиты лица от ветра и мороза (бафы, банданы, манишки). Приветствуется наличие запущенных химических грелок. Телефоны участников должны быть заряжены на 100%.
Особенности прохождения в марте-апреле:
Наиболее безопасен, привлекателен, интересен этот маршрут в марте-апреле. В тоже время к вышеперечисленным требованиям к снаряжению и учету погодных условий добавляется еще одно – наличие солнцезащитных очков, оберегающих участников от снежной слепоты.
Безопасное прохождение данного маршрута в летний период осложненно риском встречи с медведями.
Одежда: легкая (желательно не на синтепоне) непромокаемая куртка с капюшоном, вязаная шапочка, теплые перчатки+запасные, свитер на молнии с высоким горлом, дополнительный свитер в рюкзак, плотные штаны из снегоотталкивающей ткани с термобельем. Желательны туристские гамаши,
Снаряжение: лыжи, палки, ботинки, рюкзак, кружка, запасные носки и перчатки, любимые медикаменты. Желательны снегозащитные гамаши (фонарики), при сильных морозах желательно иметь запущенные химические грелки, в весенний период - солнцезащитные очки! Не забываем полностью зарядить телефоны!
Питание: термос с чаем, бутерброды, что-то к чаю.