«Остров открытых сердец»
Субъект: Ульяновская область
Сложность маршрута: Экскурсия 2-3 дня
Тип маршрута: Комбинированный
Сезонность: Весна-лето
2 дня 0 часов
130 км
Описание маршрута
Первая точка - образовательно-оздоровительный лагерь «Смарт» (Чердаклинский район Ульяновская область). В лагере участники путешествия познакомятся с волонтерами поискового отряда «Лиза Алерт», которые занимаются поиском потерявшихся людей. Отсюда ребята отправляются на катамаранах на сплав по Ивановскому заливу реки Волга на Соловьиный остров.
Второй день программы путешествия - «Лес - наш главный интерес!» Знакомство с музеем леса (р.п. Старая Майна), которым руководит профессиональный лесничий Захарычев Н. А.. Юные участники программы путешествия ещё раз убедятся, что сохранность лесов - один из факторов сохранения своего здоровья и здоровья планеты.
Далее путешественники участвуют в экскурсии в ФПС ГПС ГУ МЧС России «3 пожарно-спасательный отряд» в г. Ульяновск, где встретятся с теми, кто спасает.
Расположение маршрута
В городской и природной среде
Целевая аудитория маршрута
15-16 лет
Доступность маршрута для детей с ОВЗ
Нет
Региональный реестр познавательных маршрутов
Перейти
Цели и задачи маршрута
Закрепить на практике полученные знания на уроках ОБЖ 9 класса, познакомить с профессиями спасателя МЧС, проводника-инструктора, лесника.
- Закрепить знания, умения и навыки по действию в экстремальной ситуации, автономного выживания в природе. - Сформировать представления о профессиях в ходе Программы путешествия. - Познакомить учащихся с природными особенностями региона, с историей и культурой, расширить знания учащихся в области социальных наук. - Создавать условия для повышения готовности подростков работать в команде. - Научить собирать, анализировать, использовать информацию во время прохождения маршрута.
Что интересного на маршруте?
Использование автотранспорта
Посещение музеев
Образовательные задачи маршрута
- Закрепить знания, умения и навыки по действию в экстремальной ситуации, автономного выживания в природе.
- Сформировать представления о профессиях в ходе Программы путешествия.
- Познакомить учащихся с природными особенностями региона, с историей и культурой, расширить знания учащихся в области социальных наук.
- Создавать условия для повышения готовности подростков работать в команде.
- Научить собирать, анализировать, использовать информацию во время
прохождения маршрута.
Учебно-методический комплекс (литература о маршруте)
Список литературы для обучающихся:
1. Пряжникова Е.Ю. Диагностические материалы для самотестирования: учебное пособие для учащихся 9-11 классов. - М.: Образовательно-издательский центр «Академия»; ОАО «Московские учебники, 2011. - 144 с. - (Профессиональная ориентация)
2. Природа Ульяновской области: Сборник /Сост. под науч. руковод.-проф. Н.И.Воробьева, доц. А.П.Дедкова, - Казань, Изд-во Казанского ун-та,1963, - с.427.
3. Азбука юного ульяновского школьника, или Путешествие по родному краю / С.Ю. Прохорова, Е.А. Хасьянова. – 3-е изд., стереотип. – М.: Планета, 2018.
4. Зелеева С.Г. Живая азбука природы Ульяновской области. – Ульяновск: Областная типография «Печатный двор», 2014.
5. Особо охраняемые природные территории Ульяновской области / Под. Ред. В.В. Благовещенского. – Ульяновск: Дом печати, 1997.
6. Ожегов С.И. Словарь русского языка. – 8-е изд., стереотипное. – М.: «Советская энциклопедия», 1970.
7. Путеводитель. Маршруты по Ульяновской области / Гл. Ред. Д. Илюшин. – Ульяновск: Областная типография «Печатный двор», 2014.
8. Географическое краеведение: Учебное пособие для VI-IX классов общеобразовательных учреждений / под общ.ред. А.А. Баранова, Н.В. Лобиной. - Ульяновск: УИПКПРО, «Корпорация технологий продвижения», 2002.
9. С.Г. Зелеева Живая азбука природы Ульяновской области. – Ульяновск: Областная типография «Печатный двор», 2014.
10. Барашков В.Ф. По следам географических названий Ульяновской области.
11. Ульяновск, «Симбирская книга», 1994.
12. Волошин С.П. Поволжская книга : исторический очерк (книгоиздательство в Поволжье).- Саратов: Приволжское кн.изд-во,1990.
13. Семенов В.П. Среднее и Нижнее Поволжье и Заволжье.– Репринтное издание.– Ульяновск: Дом печати, 1998.
14. Сайт «Туристический паспорт школьника» https://тпш.рф/
Список литературы для педагога:
1. Резапкина, Г. Уроки самоопределения: профориентационные занятия в 8-9-х классах / Г. Резапкина // Классное руководство и воспитание школьников (Первое сент.).- 2007.- № 23.- С. 43-47.
2. Историческое краеведение. Учебник 7-9 классы под ред. Т.Б.Табардановой. Ульяновск, 2009 г. Методическое пособие
3 .Концептуальные и нормативно-методические основы изучения краеведения в образовательных организациях Ульяновской области: Cборник нормативных документов / под ред. Н. В. Жульковой, В. Н. Янушевского. – Ульяновск : Центр ОСИ, 2015
4. .Программно-методическое обеспечение «Историческое краеведение» И.В.Скворцова, Ульяновск, ИПК ПРО, 1998 г.
Интернет-ресурсы:
5. http://www.protown.ru (Федеральный краеведческий портал)
6. http://ru.wikipedia.org (Википедия. Свободная энциклопедия).
7. http://www.virtan.ru (Природа России).
8. http://gani73.ru/ (Государственный архив новейшей истории Ульяновской области).
9. http://archives.ru/ (Федеральное архивное агентство).
10. http://www.rg.ru/region/pfo/ulyanovskaya/index. (Российская газета.Ульяновская область).
11. http://www.mycicerone.ru (сайт по краеведению России).
12. http://www.gorod73.ru (информационный портал История уголков Ульяновской области).
13. http://mmorpgbb.ru/
14. http://ulyanovskrf.ru/ (Ульяновский портал).
15. http://culttourism.ru/ (Справочник культурно-исторических достопримечательностей России: музеи, архитектура, усадьбы, памятники).
16. http://ulpamyatniki.narod.ru (Памятники и памятные места Ульяновска).
17. http://kaig73.ru (Комитет архитектуры и градостроительства администрации города Ульяновска).
18. http://www.ru-regions.ru/ (Информационный портал «Знакомство с Россией»).
http://russia-karta.ru (Электронная карта России).
Описание возможностей интеграции в образовательные программы общего и/или дополнительного образования
9 класс
Биология:
1. «Общие закономерности жизни» (Методы изучения организмов: наблюдение, измерение, эксперимент. Отличительные признаки представителей разных царств живой природы),
2. «Закономерности жизни на организменном уровне» (Многообразие растений, принципы их классификации. Грибы. Многообразие грибов, их роль в природе и жизни человека. Лишайники. Роль лишайников в природе и жизни человека. Животные. Многообразие (типы, классы) животных, их роль в природе и жизни человека).
9 класс
География
1. «Хозяйство России». (Лесопромышленный комплекс. Состав, место и значение в хозяйстве страны. Проблемы лесопромышленного комплекса. Воздействие комплекса на окружающую среду. Охрана лесов),
2. «Регионы России» (Поволжье. Географическое положение. Особенности природы: рельеф, климат, природные зоны, природные ресурсы. Волга — главная хозяйственная ось района. Всемирное культурное наследие Поволжья. Традиции и обычаи народов).
9 класс
История (краеведение)
1. «Итоговое повторение». (История родного края в годы революций и Гражданской войны. Наши земляки — герои Великой Отечественной войны (1941—1945 гг.). Наш регион в конце XX — начале XXI вв. Трудовые достижения родного края.)
Описание пути следования по маршруту
На вводном занятии «Мы открыты для открытий» ученики делятся на команды, получают буклеты с маршрутом тура и заданиями, которые необходимо выполнить в ходе программы путешествия с использованием игровых технологий, в ходе которых они определяют, с какими профессиями оно связано.
Первая точка - образовательно-оздоровительный лагерь «Смарт» (Чердаклинский район Ульяновская область). В этой точке с ребятами проводятся игры на командообразование, инструктажи по технике безопасности. В лагере участники путешествия познакомятся с волонтерами поискового отряда «Лиза Алерт», которые занимаются поиском потерявшихся людей. Волонтёры проводят для учащихся мастер-класс с использованием специальных технических средств по поиску людей. Отсюда ребята отправляются на катамаранах на сплав по Ивановскому заливу реки Волга на Соловьиный остров. На острове они применяют на практике ЗУН при прохождении туристической тропы с погружением в красоту, своеобразие региона с самой неожиданной и привлекательной стороны. Участники путешествия получают возможность закрепить на практике полученные знания на уроках ОБЖ 9 класса..
Второй день программы путешествия - «Лес - наш главный интерес!» Знакомство с музеем леса (р.п. Старая Майна), которым руководит профессиональный лесничий Захарычев Н. А.. Здесь участники получат знания о лесе, услышат призыв к ответственному отношению к сохранению, восстановлению лесов и рациональному использованию лесных ресурсов. Узнают об истории лесопользования в России, Ульяновской области, об истории возникновения лесного хозяйства и основных направлениях деятельности отрасли, об охране лесов от пожаров и лесных вредителей, о повседневном труде лесоводов. Юные участники программы путешествия ещё раз убедятся, что сохранность лесов - один из факторов сохранения своего здоровья и здоровья планеты.
Далее путешественники участвуют в экскурсии в ФПС ГПС ГУ МЧС России «3 пожарно-спасательный отряд» в г. Ульяновск, где встретятся с теми, кто спасает.
Программа маршрута
День 1
9.00-10.00-переезд до ДООЦ «Смарт»
10.00-11.30 - мастер-класс поисково-спасательного отряда ЛизаАлерт
11.30-12.00- обед
12.00-13.00-тимбилдинг, инструктаж
13.00-14.00-сплав до Соловьиного острова
14.00-15.30- квест
15.30 - 16.00 - полдник у костра
16.00 - 17.00 - полоса препятствий
17.00-18.00 - возвращение
18.00-18.30- ужин
18.30- 20.00 - проектная деятельность
20.00 - 21.30 - вечернее мероприятие
21.30-22.00 свечка, отбой
День 2
8.30-9.00-подъем
9.00-9.30-завтрак
9.30-10.00 -общий сбор, мозговой штурм
10.00-11.00- переезд в Музей леса
11.00-12.00-интерактивная экскурсия в Музее Леса
12.00-13.00-переезд
13.00-13.30 - обед
13.30-14.00-переезд в ФПС ГПС ГУ МЧС
14.00-15.00- экскурсия.
15.00- 16.00 - переезд в школу
16.00- 17.00 - итоговая рефлексия
Крупные населенные пункты маршрута
и ключевые объекты маршрута
город Ульяновск
Дополнительная информация и (или) условия